从排斥到积极，甚至主动教弟弟，陪孩子学Sight words，我都做对了什么？

和孩子

慢成长

两个海归硕士妈妈、儿童心理咨询师，有好文、好物、好方法，一起让育儿更轻松

欢迎扫码添加我的私人微信，文末还有资源领哈~

前几天，小叶子爸爸竟然主动“表扬”了我，说看到我辅导孩子英语“很耐心、很鼓励”，然后发现孩子进步很快，竟然可以流利指读“英语课文”了：

还当上了弟弟的英语小老师：

哈哈！能得到不善言辞的“理工男”这样的夸赞，我还是很开心的。

可能也是有对比才更感慨吧：

他也辅导过孩子英语，很受挫，之前线下兴趣班有要求家长陪学交作业，但小叶子基本都很抗拒，不出10分钟就要跑，甚至到了一打开教辅材料、就发脾气的状况……

当时她的反应，真的很像“学渣”

但再仔细观察孩子，我发现小叶子也不是排斥英语。儿歌、动画片她就很喜欢，只是对于sight words（高频词）、自然拼读这种重要、又难免需要“死记硬背”的内容，她觉得枯燥、不好玩、有压力，就很厌烦。

自然拼读大家可能比较熟了，就是让孩子看到词儿，能自己读出来，很多线下机构也一直在这块下功夫。

但更重要的220个高频词，反而容易被忽略：

它其实才是孩子们每天最常用的基础词汇，无论是儿歌、绘本、还是各种分级读物，每个句子里面都会出现好几个。而让孩子真正开口表达、自主阅读英文，我认为高频词的作用，可能比自然拼读还重要。

正好回应朋友圈的很多妈妈们，回过头来总结我这些天带娃学习sight words（高频词）的经验，我发现：

孩子从排斥、厌学，到喜欢、主动去学，可能和我做对了这几件事，很有关系。

这些我用到的方法，同样也可以用在自然拼读、以及其他学科的学习哈！

一、创造好体验、给孩子成就感。

“感觉好才能做得好”——孩子爱不爱学，主要和学的过程是否愉快、自己又是不是能学会、获得成就感有关。

所以，要想有好的结果，恰恰需要在过程中足够耐心，甚至忽略某些“直达结果”的完美主义。

1️⃣放弃“完美”，去除障碍，从简单的开始

我以花时间推荐的这套新加坡sight words教材举例吧。这套书的设计确实很好，尤其是“课文”的部分，孩子如果能读出来，会很有成就感。

但孩子不可能马上就读出来啊，尤其是第一页就是大量的“写”，可以想见打开之后，孩子会是什么反应：枯燥！好枯燥！

所以我一开始辅导时，就直接跳过了“写”的部分，带孩子读了几遍词儿后，就进入了比较有趣的“找相同”部分，一般孩子都能找得到。

每个单元第2页，都有这样的、比较简单的题。

结果孩子就会发现，我会哎！我可以哎！她对这套教材，就会留下一个印象是，“好像不那么难，我能搞定。”这也就有了往下学的基础。

而跳过什么不跳过什么、选择什么内容切入，每个孩子不一样。小叶子在“写”的方面没什么基础，而她平时有做很多的连线、找不同，所以我这么安排的。

如果有的孩子喜欢写、也擅长写，那么一开始就去写，也是可以的，目的都是创造条件、让孩子有“我会做”的成就感。

btw，有意思的是，小叶子虽然一开始跳过了写，但学着学着，她主动提出了写，一开始写成这样：

但没两天能看到明显有进步，所以有时候，顺序没那么重要，保留孩子的兴趣、给孩子成就感更重要。

2️⃣建立各种已知的联系，暗示孩子“难度不大，你可以”。

初学高频词，每次都有几个新词儿，有妈妈之前给我留言说，孩子零基础，哗啦啦看到6、7个都陌生，一下子就畏难了。

是这样。

哪怕孩子之前认识一些词儿，但高频词对孩子来说，也是“从头开始”，因为要脱离图片、纯粹看英文就知道怎么读、什么意思，这是一个全新的挑战。

所以我用了一招：帮孩子和她知道、熟悉的内容——建立联系。

这个时候就很感慨，之前那些不太有规划、东一下子西一下子接触的英语，其实是多么重要，都是在无形中给孩子积累“输入”。

比如“see”、“you”、这俩词儿，她在宝玩非常熟悉的一首歌里有：“Walk through the forest，what do you see？”

“Little”、“two”——幼儿园里、SSS儿歌里都有大量的，one little、two little、three little fingers/buses/tractors……

I——我们不是总叨叨“I love you”嘛，她又明白原来是这个词儿。

所以生词，就只剩下“find”了。

这个时候再和孩子说，你只需要学会这一个，她的压力就变得很小，觉得是可以完成的挑战。

然后当她学习了“find”，但还不熟悉，就在生活里注意和她叨叨find这个词儿，“Can you find the lego/book/IPAD？”或者和她多玩躲猫猫，“I find you！”

甚至贴上相关的卡片在墙上、摆在地上让孩子认知，多重复，孩子就会记住了。而下几次课，find又会出现，成为她新的“已知词汇库”里的一员。

如果确实都不认识，那就放缓节奏，一次少认识几个，各种提示卡片、生活场景用起来，从不会到会，都有个过程，每次让孩子觉得挑战的部分“可控”、“可以学会”，这个辅导几次，咱们心里就知道大概什么节奏可以。

3️⃣各种夸赞词儿，组合拳用起来。

孩子特别需要获得支持与鼓励，强化她的成就感、激励她继续有动力往下学。

这些词儿请收好，是我经常和孩子说的：

Good Job！

Amazing！

Excellent！

Fantastic Work！

You are doing a great job！

Very good！

So good！

Well done！

Wow，you did it！

You are a super star！

……

表达这些不需要家长有特别的英语基础，其实每次带娃学英语，不管是线下课、线上直播课，线上AI课还是录播课，基本鼓励的话都是这几句。

但我也不是“机械”地夸，而是会“走心”地提到一些细节，无论孩子做成什么样，都可以夸：

7个词儿只会1个——哇！你看，这个词儿你刚才还不会呢，现在已经这么熟悉了！

7个词儿只会2个——你比昨天有进步！已经会俩了！

7个词儿只会3个——这马上就一半了，宝贝你进步好大！

7个词儿只会4个——哇，一多半你都认识了！！

7个词儿只会5个——看，大部分你都会，就剩俩了，没问题！

7个词儿会6个——我们很快就通关了，瞧，绝大部分你都会，这个也快了！

一个都不会——我们今天完成了连线呀，还画了画，耶，有进展！

我甚至还给孩子讲过一个鸡汤故事：有个人卖保险，次次打电话被拒，但每次他都乐呵呵继续打。有人问他，怎么别人都很沮丧，你却特别开心？

那个人说：因为我算过概率了，一般打50个电话，会有一个说yes，我每被拒一次，就离say yes的那个人近一些。

一样的，我会认为，孩子肯拿起书本，肯投入时间在里面，这个时间就是有意义和价值的。

而当小叶子慢慢会读课文了，从磕绊到流利，我几乎也是每一次，都正向鼓励她，还会把爷爷奶奶、下班的老公都单独“召集”过来，围观孩子的“成果”。

小叶子现在会读啥了，甚至喜欢主动读给大家听，大概学习了两周不到，我就注意到她有主动拿起教材，不再是我提议学，而是自己在那读，内心也是很感动。

当孩子自己体验到学习的过程很愉快、“我可以做到”，她当然更有内在动力、主动向前一步。

二、遇到瓶颈又厌学——抓住机会养成“好习惯”

如果我们教一下孩子，就能一劳永逸，从此她积极主动、自学成才，那实在是太好了，哈哈。

不过真相是：醒醒啊，别做白日梦了

小叶子学sight words初战告捷，但很快又有困难：一个是遇到不会的词儿、或者读课文卡壳，就不想继续；二是几天没学，再碰教材发现本来会的也不会了，想要放弃。

我是这么做的：

1️⃣唤醒原来的成功体验。

小叶子学这课时，特别费劲：here、will、at、am总是记不住，原来的the、and也想不起来了，别说孩子了，我都很生气，白教了……

不过抱怨没用，“骨头里挑鸡蛋”，我和孩子说：

“嗯，这节课有些小挑战，不过我注意到，come、find，这俩词儿你竟然现在直接就认识了！你还记得吗？当时咱俩重复了不知多少遍，每次都想不起来，现在看到就知道了呢！”

这是在告诉孩子，你体验过从“不会”到“会”的过程，就是要反反复复，“所以现在不会的，咱们多叨叨几遍，过几天你再读新课文，就会发现，哦也，我啥时候都认识啦！”

小叶子眼里放了光。

我还举了“用时变化”的例子，

“你知道吗？我原来陪你学一课，得1个多小时！分好几天巩固！现在我都没想到，你看看，这篇才开始几分钟啊，你都进入到读课文的阶段了！”

让孩子先去读之前已经熟悉的，再来学新课文，也是个好方法：

读几篇后，原来的成功体验就被唤醒了，这时孩子更有自信，比直接面对新课文，要有动力得多。

2️⃣让孩子体验“预习——学习——复习”的“闭环”好处。

我们在学完3个单元之后，中间中断了大概4、5天，结果就是，再打开课本，小叶子瞅一眼发现忘了，就一点不想学了。

那次我是一点一点鼓励，从头开始带她读，也不在乎结果、尽量全程无压力。

惊喜的是，第二天，她自己竟然能读顺了，完全出乎我的意料。

这是个绝好的、告诉孩子“复习有多么好”的机会。

“宝贝，你发现了吗？我们之前就是隔了好几天，学完了没复习，然后咱们大脑有太多事情要做了，它就会把英语放一边，你隔越久，想起来得越少。

但我们昨天复习了呀！你看，哇，你今天一打开就想起来了！是不是很神奇？！”

小叶子点点头。

孩子也想要持续的成就感，所以我再叫她学，就不是我来“要求”她，而是她自己清楚其中的好处。

每次孩子不想学时，我就会说，“是的，不过妈妈觉得，我们今天稍微看一下，明天就会很轻松。要不可能又忘了呢，你想花更少的时间学会吗？”

而且我还会有意识地往后翻一下，提示她下节课有什么词儿、暗示她这些新词儿有多么有趣、她已经会了不少了，这——是在告诉她“预习”的好处。

“预习——学习——复习”，任何学习过程，都离不开的高效3步骤，也是非常好的学习习惯。

一开始是家长默默带孩子养成这些习惯、然后是强化孩子的体验，最后，就是变成孩子自己学习习惯的一部分，不用咱们再“耳提面命”了。

3️⃣教孩子看到“进展”和“全局”。

有时学着学着，我们和孩子都容易陷进去，孩子不知道学了有啥用、什么时候是头，我们容易揪着细节，觉得孩子进步太慢。

我很喜欢全球排行第一的芬兰教育，让孩子先看见“森林”、再看见“树木”：比如游泳是要先玩水、再到一些动作；滑冰也是先展示全部的姿势、技法，而不是死盯着一个入门动作反复教。

Sight words也是一样，如果孩子不知道有啥用，她就没有动力一直学。

我告诉她，高频词就是英语里每句话都有、每首儿歌都有，如果你会了，你自己就能读绘本、唱儿歌、别人说什么，你能明白大意。

小叶子现在无论是看动画片、还是听儿歌，我都会提示她，你看，这个词儿你又会吧，又是sight words吧？

她就很开心，知道自己学的意义在哪，可以怎么用。

与此同时，我还会随时调整进度，大体上每天都学一会儿，有时状态好多一点，有时少一些。

还会结合这个“认知卡”，让她直观的感受到：“你看，sight words一共就5种颜色，红色你都学完啦！”让她看到，这个目标是“可达到的”。

三、学英语没有白走的路，每一步，都算数。

现在小叶子指读课文做得特别棒了，但我知道，有时她也只是在场景里、熟悉了这个课文，个别词儿并不是真的认识。

我们在学到第5课复习课、只有一堆单词时，她有好几个就都卡了壳：

所以这也是为什么，学习sight words，特别需要翻来覆去、用“有趣的方式”不断重复。

我老公有时候会问我：家里各种东西都是啥？有的内容不是已经买过了吗？

因为陪学就知道啊，任何学科，都很难下定论说，用单一的书、或者课，孩子就能一劳永逸学明白——

资源需要“组合拳”。

拿sight words来说，如果只有一套新加坡教材，我认为是不够的，就像咱们介绍过的这篇文章里提到的，学习方法很多样。

比如，我有结合这套莎林的“高频词”卡片，它的好处是：卡片上有图，能提示孩子是什么意思、让孩子获得成就感，还能翻过来直接看词儿，相当于搭了个“脚手架”，帮孩子获得多一些的学习成就感。

而且卡片可以玩的形式很多，比如铺在地上，爸爸来说出一个词儿，我和孩子pk谁找得快：

让孩子说出词儿，我和爸爸来找。

这就相当于，间接让孩子完成了辨认和指读。

我还会用这套，里面的高频词分类不一样，但也有一些小短句，这样孩子从新加坡教材学到的内容，她发现换了新的也能读、会读了，就会很高兴：

这也是分级阅读的开始，每本牛津树、红火箭、大猫这些分级读物里面，都有好多“高频词”呀。

拍苍蝇这个玩具，更是增加了趣味性：

SSS儿歌、各种动画片里，也都存在着大量的高频词。儿歌尤其适合作为辅助学习。

像新加坡教材第3课的课文内容：

我一提示小叶子喜欢的这首《go away》，她就都知道了。

the、said，小叶子原本很吃力，

但《Five little monsters》里有呀。

真是条条大路通罗马，我认为真正的学习，绝不是拎着孩子坐在那手把手地教，平时的这些“无意识”的输入，看过的app、绘本、听过的儿歌，都是在“输入”，也都会回到孩子身上。

所以我也会感激这些好帮手，让我可以不只是机械地指着这些词儿去教孩子，同时让孩子保留了学习的热情与兴趣。

不一定和我是同款，大家家里一定有，我也是想宽慰妈妈们：

钱不会白花、陪娃学英语就是，你投入了、花了时间，可能一时看不到效果，但先前的积累，都是有意义的。

慢

不知不觉又写了6000字希望抛砖引玉，对大家有启发哈。

好资源和兴趣班我都没给孩子少了，但有一点很深的感慨：所有的外力只是辅助，家长的角色和作用，特别的重要。

倒不是咱们必须把自己逼成全科老师，学习始终会是孩子的事儿。不过，现在稍微操心一点，帮孩子养成好习惯（比如懂得自我鼓励、预习复习），我觉得，在未来，其实咱们会更“省事”。

更何况家有老二，最近经常听到小叶子和弟弟叽里呱啦叨叨英语，我越想越开心，这要是把老大培养好，把老二交给老大……哈哈哈哈哈哈哈

看到最后有惊喜：

资源多多益善，我准备了这个类似“拍苍蝇”的游戏资源，有6个分级，可以打印出来给娃学，关注“慢成长”，在咱们后台回复关键词“高频词游戏”就可以领取哈。

还有，期待你的鼓励，点个“在看”吧欢迎在文末留言区和我交流你的陪学心得，也想听听你的意见啊：这篇文章大家觉得长吗，下次是写短点好，还是就这么长呢？

谢谢啦

 —END—

你好，我是吉吉

一个喜欢掏心窝子分享的二宝妈一个致力让所有人看见所有人的写作者、教育者慢成长是我和花时间原创的亲子号会持续输送解决方案、希望与勇气想围观我们的日常欢迎添加我们的私人微信请一定记得备注一个理由哈👇👇关注慢成长，还有更多吉吉和花时间用心写的文字：

N E W   A R R I V A L

好 物 正 在 团

点 “在看” 可能会带给某位家长宽慰